Berniukai ir mergaitės dalinasi panašiais matematikos gebėjimais jaunų amžių, studijų rezultatai

A hilarious celebration of lifelong female friendship | Jane Fonda and Lily Tomlin (Birželis 2019).

Anonim

Buvo daug spekuliacijų dėl to, ar mažesnė moterų dalyvavimo lygis STEM srityse gali būti nustatytas kaip įgimtas vyro pranašumas matematikos ir mokslo srityje. Bet naujas Čikagos universiteto studijos universitetas norėjo išbandyti, ar berniukai ir mergaitės iš tikrųjų parodo skirtingus matematinius sugebėjimus ankstyviausiose vystymosi stadijose.

UChicago postdoctoral researcher Alyssa Kersey neseniai bendradarbiavo tyrimai gamtos žurnalo "Mokymosi mokslas", kuris parodė, kad gebėjimas suprasti numerius nėra įgimtas berniukų ir mergaičių. Remiantis tyrimo duomenimis, jauni berniukai ir mergaitės turi panašių sugebėjimų, ir tikėtina, kad visi skirtumai, kurie vėliau atsiras, bus išmokti.

"Visose skaitmeninės plėtotės stadijose analizės nuolat parodė, kad berniukai ir mergaitės nesiskiria ankstyvųjų kiekybinių ir matematinių gebėjimų", rašo Kersey ir jos bendraautoriai. "Šie faktai rodo, kad berniukai ir mergaitės yra pakankamai pasirengusios anksti vaikystėje suprasti matematiką."

Kersey ir jos kolegos savo darbe pabrėžia, kad moterų ir mokslo skirtumai daugelyje metų buvo daugiausia dėmesio skirti moksliniams tyrimams, tačiau išvados buvo prieštaringos. Kersis teigė, kad ji remiasi savo disertacijos tyrimais, kuriuose daugiausia dėmesio buvo skiriama tam, kaip besivystančios smegenys atstovauja skaičiaus idėją.

"Dėl šio dėmesio ankstyvojo vaikystės matematikos pažinimo mes turėjome galimybę tiesiogiai palyginti berniukų ir mergaičių gebėjimus trijose pagrindinėse matematinio pažinimo srityse kūdikystėje ir ankstyvoje vaikystėje", - sakė ji.

Šiose srityse buvo galimybė įvertinti, kiek dalykų yra nustatytose, nežinant tikslaus skaičiaus, kultūriniu požiūriu apmokyto skaičiavimo ir formalių bei neformalių elementarių matematinių sąvokų.

Kersey ir jos kolegos sudarė duomenis iš penkių anksčiau paskelbtų tyrimų ir atliko skerspjūvio analizę su nepaskelbtais duomenimis, kad ištirtų lyties skirtumus matematikos pažinimo srityje daugiau nei 500 vaikų.

Tyrėjai nenustatė didelių skaitmeninio apdorojimo skirtumų tarp lyčių, pastebėję "šie faktai rodo, kad berniukai ir mergaitės yra pakankamai pasirengę anksti vaikystėje suprasti matematiką".

Jie atkreipia dėmesį į tai, kad gebėjimas atskirti daugybę dalykų rinkiniuose atsiranda pirmaisiais gyvenimo metais ir yra netgi nežmoniškais gyvūnais.

"Tai tikrai yra plačiai paplitusi visose rūšyse", - sakė Kersis. "Mokslinėje literatūroje yra įvairių gyvūnų rūšių, diskriminuojančių numeroziškumą, pavyzdžiai - žinduoliai, paukščiai ir žuvys, tik keletas vardų. Taigi tai, atrodo, yra gebėjimas ilga evoliucine istorija".

Kersis teigė, kad ji ir jos kolegos dabar yra orientuotos į panašumus ir skirtumus tarp moterų ankstyvoje vaikystėje esančių nervų sistemų mechanizmų.

"Testavimas dėl lyčių skirtumų ankstyvoje vaikystėje yra svarbus siekiant sumažinti socialinių ir kultūrinių įtakų, kurių neįmanoma lengvai atsikratyti nuo suaugusių biologinių veiksnių, poveikio", - teigė Kersis.

Kersey šią vasarą pradėjo dirbti UŠikagoje Sesano Goldino Meadowo, geriausio tarnybos profesoriaus Beardsley Rumlio laboratorijoje, psichologijos katedroje. Kersey sakė, kad ji laukia, kad Goldin-Meadow galėtų remtis savo novatorišku žestu vaidmeniu mokymosi procese. Jie naudos neuroizuoklius, kad tyrinėja nervų sistemos vaidmenį matematikos mokyme.

"Mes pastebėjome, kad mokymasis matematika per gestus yra ne tik efektyvus, kai vaikai mokosi spręsti problemas, dėl kurių jie buvo mokomi, bet ir padeda jiems apibendrinti tai, ką išmoko kitokiu formatu problemų", - sakė Goldin-Meadow. "Mes norime išsiaiškinti, kodėl".

menu
menu