Ar galite pasakyti faktą iš fantastikos naujienose? Daugelis studentų negali

Anonim

Ar jūs spustelėjote šį straipsnį iš savo naujienų kanalo? Ar tai patikrinote savo telefone? Daugiau iš mūsų vartoja naujienas internete, ir vis daugiau mes kreipiasi į socialinę žiniasklaidą naujienoms. Socialinės žiniasklaidos platformos dabar yra pagrindinis naujienų šaltinis Australijos žmonėms nuo 18 iki 24 metų amžiaus.

Skaitmeninių naujienų ataskaita: Australija 2018 m. Rodo, kad tuo tarpu Australijos pasitikėjimas žiniasklaida apskritai išaugo, kai kalbama apie internetines naujienas, 65 proc. Australų vis dar yra susirūpinę tuo, kas yra reali ir kas ne.

Mažiau nei ketvirtadalis apklaustųjų teigė, kad jie patiki socialinę žiniasklaidą kaip naujienų šaltinį. "Roy Morgan" apklausoje taip pat nustatyta, kad beveik pusė jaunų australų (47 proc.) Nepasitiki socialine žiniasklaida.

Nepaisant su pasitikėjimu susijusių problemų, žiniasklaidos priemonės yra svarbi informacija apie daugelį australų, ypač jaunimo, nuolatinį informavimą. Labai svarbu, kad jaunuoliai geriau suprastų mūsų nuolat besikeičiančią žiniasklaidos erdvę. Tai svarbiausia mūsų demokratijos sveikatai.

Australijai reikalingos žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumo mokymo programos

Naujausi tyrimai rodo, kad jaunieji australai nėra įsitikinę, kad internete pasirodys klaidingos naujienos. Mes apklausėme 97 pradinių ir vidurinių mokyklų mokytojų iš katalikų, nepriklausomų ir valstybinių mokyklas Tasmanijoje apie tai, kaip jie supranta šiuolaikinės žiniasklaidos vaidmenį klasėje ir iššūkius, su kuriais jie susiduria.

Apytikriai 77% apklaustų mokytojų teigė, kad jaučiasi pasirengę padėti studentams išsiaiškinti, ar naujienos buvo teisingos ir kad jų galima patikėti, tačiau beveik ketvirtadalis sako, kad negalėjo. Dauguma mokytojų kritiškai mąsto apie žiniasklaidą kaip svarbią, tačiau beveik ketvirtadalis teigė, kad retai paverčia ją klasių veikla.

Šio tyrimo duomenys rodo, kad reikia daugiau specialių mokymo programų, profesinio tobulėjimo ir išteklių, kad būtų skatinamas kritinis mąstys apie žiniasklaidą klasėje ir už jos ribų. 2017 m. Tik vienas iš penkių jaunų žmonių sakė, kad per praėjusius metus jie mokėsi mokykloje, kad padėtų jiems išsiaiškinti, ar naujienos buvo tiesos ir kad jos būtų patikimos.

Kodėl nepasitiki žiniasklaida?

Daugelis mokytojų, ypač viduriniojo lygio, yra labai susirūpinę dėl naujovių, susijusių su studentų pasitikėjimu skaitmenine ir mobilia žiniasklaida.

"Nine Entertainment" perėmimas "Fairfax Media" kelia susirūpinimą dėl redakcinės nepriklausomybės ir redakcinės kokybės, kurį sukėlė nacionalinio ir vietos lygmens sudėtingumas. Yra susirūpinimas dėl pasekmių tyrimo žurnalistikai ir ateities 160 bendruomeninių, regioninių, kaimo ir priemiesčių publikacijų Australijoje ir Naujojoje Zelandijoje. Šie susirūpinimas kelia galimą žiniasklaidos įvairovės trūkumą regionuose ir vietovėse.

Daugiau nei 50 mln. "Facebook" naudotojų duomenys buvo surinkti be jų sutikimo ar žinių. Taip pat didėja susirūpinimas, kad dirbtinis intelektas mūsų socialiniuose tinkluose mus paims toliau. Mūsų patikrinimo įgūdžiai nuolat išbandomi nauju vaizdo ir garso apgaulingumu.

Atsižvelgiant į dezinformacijos sudėtingumą ir mažą visuomenės pasitikėjimo lygį, turime įrengti naujojo amžiaus žmones. Siekiant sukurti geresnius būdus, kaip padėti visiems piliečiams, žiniasklaidos organizacijoms, mokslininkams ir pedagogams, reikia glaudžiau bendradarbiauti šiuo klausimu.

Mokytojams reikia geresnių išteklių

Mūsų apklausoje dalyvavę mokytojai daugiausia buvo vyresni nei 35 m. Ir linkę pasitikėti tradicinėmis žiniasklaidos priemonėmis, tokiomis kaip ABC, vietiniai laikraščiai, televizija ir radijas.

Mokytojai teigia, kad jiems trūksta šiuolaikinių mokymo išteklių, kad tinkamai transformuotų žinias apie žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumą į apčiuopiamą, praktinę veiklą. Tai apsunkina jų gebėjimą tikrai įtraukti žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumą į klasę. Jie taip pat susirūpinę dėl to, kad studentai vis labiau pasikliauja socialine žiniasklaida, siekdami gauti informaciją.

Atrodo, kad mokytojų ir jaunuolių, kuriems jie vadovauja, praktika vis labiau skiriasi. Labai svarbu spręsti, kaip paskatinti mokytojų ir jaunuolių žiniasklaidos vartojimo praktikos atotrūkį, siekiant užtikrinti bendrą pagrindą, kuriuo remiantis būtų galima kurti. Vaikai, paaugliai ir mokytojai nusipelno kūrybingų ir įdomių būdų, kaip išprovokuoti faktą iš fantastikos, o jų mokyklos ir bendruomenė gauna daugiau praktinės paramos.

Ištekliai, kurie galėtų būti teikiami auditorijose, siekiant skatinti žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumą, yra šie:

  • įdomūs ir įdomūs vaizdo įrašai apie supratimą ir naujienų kūrimą
  • interaktyvios viktorinos, kuriose yra faktinių ir šaltinio tikrinimo žaidimų
  • dabartinės, atitinkamos žiniasklaidos naujienos su dezinformacijos pavyzdžiais, naudojant klasėje naudojamus patarimus.

Tai gali suteikti jaunimui supratimą apie žiniasklaidos produkcijos gamybos mechanizmus, tuo pačiu suteikiant joms galimybę priimti sprendimus dėl to, ką jie vartoja už klasės ribų. Nors tokie ištekliai yra naudingi mokytojams ir studentams, mokytojai nurodė, kad reikia individualių ir virtualių profesinio tobulėjimo sesijų, kad jiems būtų suteikta strategija ir ištekliai žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumui mokyti.

Kokios žiniasklaidos ir socialinės žiniasklaidos organizacijos gali daryti

Kadangi socialinė žiniasklaida yra svarbiausia, kaip žmonės turi prieigą prie naujienų, skaidrumas iš platformų ir naujienų laikmenų yra svarbus būdas sukurti pasitikėjimą (arba "Facebook" atveju, bandymas jį sugriauti). "Facebook" ir "Twitter", palaikydamos akademinius tyrimus, "Facebook" neseniai atsirado slaptumo skydo savo naujienų kanalų algoritmui ir kaip jos inžinierinės ir gaminių komandos kovoja su klaidingų naujienų kovos sudėtingumu.

Tačiau skaidrumo poreikis neapsiriboja tarptautinėmis platformomis. Australijos žurnalistai, veikdami kaip sąžiningi ir patikimi naujienų platintojai, turi labiau įsitraukti į naujus būdus, kaip padėti piliečiams įgyti reikiamų įgūdžių, kad būtų galima nustatyti kokybišką informaciją. Faktų tikrinimo vietų, tokių kaip The Conversation ir RMIT-ABC Factcheck, atsiradimas yra žingsnis teisinga kryptimi.

Vienas iš būdų, kaip išplėsti žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumo pokalbį, yra naujienų išdėstymas, skirtas galvoti apie praktinės veiklos skaidrumą. Australijos "Už žiniasklaidos podcast" ir "ABC Backstory" iškyla šis iššūkis, suteikiant įžvalgą žurnalistikos procese. Perdirbant procesą galima geriau suprasti, kaip patikrinti šaltinius ir informaciją, kurie yra geri visų amžių įgūdžiai.

Žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumo samprata yra įvedama naujomis priemonėmis mokyklų lygiu, žurnalistikos industrijoje ir bendruomenėje. Mokslininkai vis dažniau žiūri į tai, kad jie yra vienas iš geriausių ginklų nuo klaidingų naujienų, o tai savo ruožtu suteikia piliečiams, kurie yra gerai žinomi, įrankių rinkinį, kuris apeina neteisingą ar klaidinamą turinį.

Šis straipsnis yra pagrįstas nacionaline konferencija, kurią organizuoja ABC ir Tasmansijos universitetas. Naujienų naršymas orientuojamasi į skaidrumą ir pasitikėjimą naujienomis bei žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumu ir įtraukia žiniasklaidą, akademinę bendruomenę, pedagogus ir jaunimą. Jūs galite žiūrėti segmentus iš konferencijos "iView".

menu
menu